Pärnu Vanalinna Põhikooli esindajatel oli võimalus külastada Maltal Paolas tegutsevat Mater Boni Consilii School kooli, kus saime lähemalt tutvuda nende õppimise ja õpetamise põhimõtete ning koolikultuuriga. Külastus andis väärtuslikke mõtteid sellest, kuidas toetada õppijate arengut läbi teadlikult kujundatud koolikultuuri, praktilise õppimise ja õpetajate professionaalse arengu. Koolis valitses turvaline ja toetav õpikeskkond, kus iga õpilase individuaalseid vajadusi märgati ja toetati. Silma paisis toimiv kaasava hariduse süsteem, kus erivajadustega õpilased on loomulik osa klassikollektiivist ning neid toetavad nii õpetajad, vanemad kui ka juhtkond. Kaasõpetamine (co-teaching) ja meeskonnatöö on igapäevane töö/praktika ning seda päriselt tehakse.
Kooli üks silmatorkavamaid sümboleid on moto “Believe and Achieve”. See ei ole seal pelgalt loosung, vaid peegeldab kooli keskset põhimõtet – usku, et õppimisvõime on arendatav. Selline lähenemine tähendab, et õppimises väärtustatakse pingutust, strateegiate kasutamist ja vigadest õppimist. Koolis on näha, et see mõtteviis ei jää ainult sõnadeks. Seda toetavad nii õpetajate igapäevane tagasiside kui ka õppimise korraldus, kus eksimine on loomulik osa õppimisest ning pingutus on tee arenguni.
Suur tähelepanu pööratakse õpilaste keskkonnateadliku mõtteviisi ja kestliku käitumise arendamisele, õpilasi suunatakse läbi praktiliste tegevuste ja õpiprogrammide loodust mõistma ja hoidma. Mater Boni Consilii kool on ühinenud Eco-Schools Globallink opens on new page, Dinja Waħda BirdLife Malta programmidega ni kool on “Rohelise Lipu” kool.
Õpetajate professionaalne areng on prioriteet
Olulise osa kooli arenguloogikast moodustab õpetajate pidev professionaalne areng (koolitused, koostööprojektid teiste koolidega ühiseks õppimiseks ja kogemuste jagamiseks, RV õpirände projektid ja õpiprogrammid … jms). Näiteks toimus koolis hiljuti õpetajatele suunatud koolitus Teacher Mindset, mis keskendus õpetaja hoiakute mõjule õppijate arengule. Selline lähenemine lähtub arusaamast, et õppijate areng sõltub suuresti õpetaja usust õppimise protsessi ning oskusest luua keskkond, kus õppijad julgevad proovida, eksida ja uuesti katsetada.
Praktiline ja kogemuslik õppimine
Külastuse ajal oli näha mitmeid näiteid praktilisest õppimisest, kus teadmised seoti vahetu kogemusega.
- Loodusteadustes tegid õpilased katse temperatuuri tajumisega, kus võrreldi külma ja sooja vee mõju kätele ning arutleti selle põhjal inimese meelte töö üle.
- Kodunduse tunnis valmistasid õpilased tervisliku pastaroa köögiviljade ja täisterapastaga ning õppisid samal ajal toitumise põhimõtteid.
- Keskkonnahariduse raames istutasid õpilased kartuleid kooli aeda, õppides nii praktiliselt taimede kasvatamise ja looduse toimimise kohta.
Selline lähenemine aitab õppijatel kogeda, et teadmised ei ole ainult teoreetilised, vaid seotud päriseluga.
Koolikultuur ja kuuluvustunne
Mater Boni Consilii koolis pööratakse suurt tähelepanu ka koolipere ühtsustundele. Näiteks tunnustatakse regulaarselt “Class of the Week” tiitliga klassi, kes on silma paistnud töökuse ja koostööga.
Samuti korraldatakse ühiseid sündmusi ja traditsioone, mis loovad tugeva kogukonnatunde – näiteks karnevalipäevad, loovtegevused ja heategevuslikud ettevõtmised. Need aitavad kujundada koolikeskkonda, kus õppijad tunnevad end turvaliselt ning julgevad aktiivselt õppimises osaleda.
Õppetunnid meie koolile
Külastus Maltal kinnitas, kui oluline on teadlikult kujundatud koolikultuur. Mater Boni Consilii kogemus näitab, et õppijate arengut toetab eriti hästi keskkond, kus:
- väärtustatakse pingutust ja õppimisprotsessi
- õpetajad arenevad pidevalt koos õppiva kogukonnana
- õppimine on seotud päriseluliste kogemustega
- koolikultuur toetab kuuluvustunnet ja hoolivust
- toimub süsteemne koostöö õpilaste peredega (ühised projektipäevad, õppekäigud, tänupäevad)
- toetav ja kaasav juhtimine, mis on loonud koolis ühtse koostööle orienteeritud ja motiveeritud meeskonna
Sellised kogemused annavad väärtuslikke ideid, mida saab mõtestada ja kohandada ka meie kooli arengus.
Koolidevahelised külastused ja koostöö aitavad mõista, kuidas erinevates riikides õppimist toetatakse, ning pakuvad inspiratsiooni oma koolikultuuri teadlikuks arendamiseks.
Suur tänu direktor Kenneth Vella
